Références liées au colloque ETIC

Baron, G.-L. (2015). L’informatique à l’école 30 ans après, éléments de synthèse et perspectives. Ecole et TIC, ETIC 2, Gennevilliers. http://colloque-etic.fr/media/pres/GLB.pdf

Boucher, S., & Fluckiger, C. (2018, juin 27). Échanger des ressources pour enseigner : Le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNI. Colloque international Etic 3. https://hal.science/hal-01826164

Carreño, I., & Baron, G.-L. (2015). Les usages des TIC et les représentations des enseignants du primaire : Le cas du Chili et de la France. Ecole et TIC, ETIC 2, Gennevilliers. http://colloque-etic.fr/media/pdf/27.pdf

Cisel, M., & Baron, G.-L. (2018, juin 4). Conception d’un EIAH à destination du programme Savanturiers : Une réflexion sur l’approche inductiviste de la spécification des besoins. Colloque Ecole et Technologies de l’Information et de la Communication Francophone ETIC 3. https://hal.science/hal-03051552

Demetrion, G. (2024). Critical Probes into the Instructional Design Literature : Reading M. David Merrill from an Outsider’s Perspective. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-57069-8

Faedda, S., Bastien, J. M. C., & Fleck, S. (2021, novembre 17). Vers une hétérorégulation instrumentale pour l’apprentissage de l’autorégulation en contexte scolaire. Colloque international éTIC 4 : « École et TIC » Quelle scolarisation des TIC à l’école ? https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03767040

Fluckiger, C., & Daunay, B. (2015, octobre 14). TNI et temps de préparation des contenus didactiques. Colloque ETIC 2. https://hal.univ-lille.fr/hal-01613687

Hamon, D. (2013, octobre 3). Les enjeux pour les enseignants d’un dispositif collaboratif d’intégration des TICE à l’école primaire : Le cas Oppidum. 1er Colloque international francophone de sciences de l’éducation éTic 2013: Les TICE à l’école primaire. https://hal.science/hal-02023349

Hamon, D. (2015, octobre). Le rôle des tablettes numériques à l’école primaire pour les élèves et les enseignants : Attention versus distraction. 2e Colloque international francophone éTic2  " Ecole et Technologie de l’Information et de la Communication ". https://hal.science/hal-01838256

Khanfour Armalé, R., Labinal, G., & Villemonteix, F. (2018, juin 27). Le dispositif COLLAB : Vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l’Information et de la Communication Francophone ETIC 3. https://hal.science/hal-01831477

Touloupaki, S., & BARON, G.-L. (2015). De la programmation à l’école primaire ? Une approche exploratoire en cycle 3. Colloque  ETIC2, Gennevilliers (France). http://colloque-etic.fr/media/pdf/24.pdf

Villemonteix, F., Baron, G.-L., & Béziat, J. (2017). L’école primaire et les technologies informatisées : Des enseignants face aux TICE. Presses universitaires du Septentrion. https://books.google.fr/books?hl=fr&lr=&id=A4YyDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=actes+colloque+etic+2&ots=qETxi1lwd5&sig=NBUIGyc8l49rGjqo8CkZhQSeuPQ